Dinsel Bilgi Sorunu

Kitapta Mantıkçı Pozitivizm ve Din, Kavramsal Çözümleme ve Din, Dinsel İnancın Anlamı gibi konular incelenmekte, Ludwig Wittgenstein, Karl Popper ın gibi filozofların doğrulamacı ve yanlışlamacı tezlerinin dinsel ifadelere uygulanması sonucu ortaya çıkan tartışmalar konu edinilmektedir. Karl Poper ın yanlışlanabilirlik tezini hareket noktası olarak alıp, dini ifadelere yönelik düşüncelerini bu teze göre temellendiren İngiliz filozofu Antony Flew in geleneksel dine yönelttiği eleştirilerine ve meydan okumalarına karşı bir grup filozofun dine yönelik ortaya koydukları savunmalar ele alınmakta ve bu savunmaların tutarlı olup olmadığı felsefi yöntemle sorgulanmaktadır. Bilişsellik sorunu, dini sembolizm, analojik yargı öğretisi, dini tecrübe, bilgi kriteri ve Tanrı nın varlığının klasik delillerine yönelik eleştiriler kitabın ele aldığı başlıca konulardır.

Kitapta Mantıkçı Pozitivizm ve Din, Kavramsal Çözümleme ve Din, Dinsel İnancın Anlamı gibi konular incelenmekte, Ludwig Wittgenstein, Karl Popper ın gibi filozofların doğrulamacı ve yanlışlamacı tezlerinin dinsel ifadelere uygulanması sonucu ortaya çıkan tartışmalar konu edinilmektedir. Karl Poper ın yanlışlanabilirlik tezini hareket noktası olarak alıp, dini ifadelere yönelik düşüncelerini bu teze göre temellendiren İngiliz filozofu Antony Flew in geleneksel dine yönelttiği eleştirilerine ve meydan okumalarına karşı bir grup filozofun dine yönelik ortaya koydukları savunmalar ele alınmakta ve bu savunmaların tutarlı olup olmadığı felsefi yöntemle sorgulanmaktadır. Bilişsellik sorunu, dini sembolizm, analojik yargı öğretisi, dini tecrübe, bilgi kriteri ve Tanrı nın varlığının klasik delillerine yönelik eleştiriler kitabın ele aldığı başlıca konulardır.


Değerlendirmeler

değerlendirme
Filtrelere göre değerlendirme bulunamadı

Baskı Bilgileri



ISBN
9799756205081

Etiketler: etik-ahlak

Şu An Okuyanlar

Şu anda kimse okumuyor.

Okumuşlar

Okumuş kimse bulunamadı.

Okumak İsteyenler

Okumak isteyen bulunamadı.

Takas Verenler

Takas veren bulunamadı.
Puan : hepsi | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10
Değerlendirme Zamanı: en yeni | en eski